克服薄弱环节，提高国家项目申报质量

东南大学科研处

在国家项目申报工作中，我校主要存在四个方面的薄弱环节：一是重视程度不够；二是对国家项目的意义认识不够；三是教师申报的兴趣不高；四是教师申报项目的信心不足。我们力求把基础工作做好，克服薄弱环节，提高项目申报的数量和质量。　　

一、广泛宣传国家社科基金项目的意义，调动教师申报积极性。

一是通过多种方式、多层次进行宣传，让教师充分领会项目的重要性。二是科技处带头研读课题指南和申报公告，撰写预备通知、正式通知和填写注意事项。尤其是填写注意事项，非常详细地把各种问题列出来提醒老师注意。三是申报表汇总时，对每个老师的表格仔细审核，当场提出问题，当场修改。

二、利用奖惩措施提高教师申报项目的兴趣。

一是政策引导，如规定教师评审教授、博导时必须主持过国家项目；二是规定省教育厅项目，只有讲师才可以申报。副教授以上的教师只能申报省项目和国家项目。这些规定使我校国家项目申报量逐步增加，每年申报数保持在50－60项。三是加大经费配套，立项的国家项目配套经费从配套30%提到50%。

三、努力创造条件，为教师申报国家项目提供支撑。

1、设立预研项目，对于通过国家项目通讯初评但没有最终立项的项目予以校内立项，由学校给予资助。2、鼓励教师在已有项目、已有前期成果的基础上进行申报。3、实行预审制，让获得立项的老师提供范本供申报者参考，让申报者了解申报的特点和细节。4、积极组织跨学科讨论、教授沙龙等形式来促进学术发展，寻找新的增长点。我校立项项目过于集中于伦理学、艺术学和管理学三个学科，去年法学、语言学、国际问题这三个学科都争取拿到国家项目，这是学科交叉发展的结果。

（江苏省社科规划办供稿）