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200510月和11月成果验收情况报告

 

200510月和11月,我办对申请结项的137项成果鉴定材料进行了审核,有86项成果完成情况较好,准予结项,其中等级为“优秀”的25项;51项成果因存在一些问题暂缓结项,限期修改后进行复审。

一、部分优秀成果选介

1.《21世纪中国政治发展研究》。这项成果由中国人民大学李景治教授主持完成,共32万字。该成果深入考察了当代中国政治发展的基础和条件,既宏观地提出了21世纪中国政治发展的目标、动力和战略,又分专题对中国政治发展的不同领域作了较深入的阐述,是对中国未来政治发展研究的新尝试。研究视野比较开阔,论述比较有说服力,具有较高的学术价值和实践意义。

2.《俄国宗教史》。这项成果由中国社科院世界宗教研究所乐峰研究员主持完成,共100万字。该成果是我国第一部全面、系统研究俄国宗教史的专著,填补了该领域研究的空白。鉴定专家认为“就研究的系统性或全面性而言,该书可谓我国目前俄国宗教研究的一项标志性成果”。

3.《国际制度与美国霸权》。这项成果由中央党校门洪华副教授主持完成,共27万字。该成果对国际制度和美国霸权的关系进行了较为深入的分析,开辟了从国际制度的角度来分析美国霸权的研究思路,深入推动了有关美国霸权方面的研究。该成果不仅有较高的理论价值,而且对于我国针对美国的制度霸权制定外交战略也有着重要的实践意义。

4.《县乡财政改革与农村公共财政体制建设》。这项成果由东北财经大学孙开教授主持完成,是一份8万字的研究报告。该报告针对我国县乡财政短缺问题日益突出的现状,全面系统地分析了县乡财政存在的实际困难及其原因,并把解决“三农”问题与公共财政体系建设有机结合起来,提出了县乡财政改革和建立农村公共财政体制的基本思路和对策建议,具有较强的针对性和可操作性。

二、未予结项的成果中存在的主要问题

这两个月有51项成果因存在不同程度的问题未予结项,占申请结项成果137项的37.2%。这些问题主要表现在以下几个方面:

1.成果不符合课题立项设计。比如,《宋元诗社与文人集团》的最终成果《玉山雅集与元末诗风研究》,只选取一个元末的文人雅集进行研究,大大缩小了研究范围。《海南经济特区的工业化、信息化进程及其与台湾的比较研究》,最终成果为《工业化经济学:进程、比较、测度与对策建议》,脱离了立项时确定的研究主题。《长江中下游地区基督教研究》的最终成果缺少综合性的研究报告,而且提交的多篇论文与主题无关。

2.研究内容不能全面反映主题。比如,《小康社会在社会主义初级阶段的历史地位研究》,只是对小康社会的理论和实践进行了宽泛的描述和梳理,并没有集中回答“小康社会在社会主义初级阶段的历史地位”这一主要命题。《20世纪中国小说诗学研究》,未能对20世纪中国小说诗学的总体风貌、历史进程等问题进行介绍和总结,只选取了几个作家及文本的个案加以研究,与题目所应涵盖的内容不相称。《边疆少数民族地区经济增长与就业辩证关系及失业保障制度研究》未能突出“少数民族地区”的特点及其与非少数民族地区的差异。《当代中东民族问题的国际化与地区战略安全格局》偏重于研究中东民族问题的历史,而没有深入研究中东民族问题对地区和国际的影响。

3.提法或观点不够准确。比如,《马克思主义与当代社会主义》中提出“社会主义‘补’资本主义之‘课’”和“当代社会主义……向资本主义‘趋同’”的观点,需要进一步推敲。《宗教信仰与民族信仰的政治价值研究》中提出“政治权力来源于势力,而权威则来源于服从”的论断,这是不准确的;而且认为“达赖是佛教的叛徒,走入了异端邪说”,显然没有认清达赖分裂国家的本质。《现代国际英语的发展趋势及其对中国的影响研究》,认为“过去100多年来中国科学技术落后……无不与外语水平的普遍低下有很大关系”;而且将太平天国的失败归咎于“洪秀全不懂英语,不可能真正读懂英文版《圣经》……”这些论断都过于牵强,没有说服力。

4.结构安排不合理。比如,《管理者智力资本计量与企业价值分享研究》的成果内容分为两篇,但彼此之间没有内在联系,结构十分松散。《发达资本主义国家的中小企业研究》各章所占篇幅相差较大,有的章多达40多页,有的章仅有3页。《西部地区传统中小企业转型中的资金困难及融资渠道研究》,真正紧扣主题的研究内容仅占总成果的四分之一左右。

5.概念界定不清。《中国城市化进程中城市移民的犯罪问题研究》没有对“城市农民工”、“城市新移民”、“城市流动人口”等概念加以界定和区分,影响了分析问题的科学性。《哈萨克族英雄史诗与草原文化》未对“草原文化”的含义、特点及其形成过程进行深入的阐述。《宗教信仰与民族信仰的政治价值研究》对“民族信仰”的概念只从抽象的层次上进行讨论,未论述清楚何谓“宗教信仰”、何谓“民族信仰”。《服务业复杂数据挖掘的统计方法研究》对“服务业”概念的定义前后矛盾,也未说明什么是“复杂数据”,什么是“服务业复杂数据”。《西部大开发过程中西南少数民族心理特征嬗变研究》中的一些核心概念如“民族心理”、“民族意识”、“民族自我意识”、“个性心理”、“个性心理倾向性”等,存在界定随意、重复或模糊的现象。

6.行文粗糙,错讹较多。《服务业复杂数据挖掘的统计方法研究》中英文混杂,而且正文中有多处以“参见某某论文”来代替论述,而其中有的论文竟是项目负责人指导的硕士学位论文,有明显的拼凑之嫌。《全球化进程中的中国及东南亚傣泰民族文化多样性比较研究》成果没有进行认真核校,出现很多文字、标点错误及错行现象。

对于存在上述问题的成果,我办均要求课题组限期修改,部分成果在修改后需要重新进行鉴定。

三、各管理单位近期鉴定结项工作情况

近两个月,多数省区市社科规划办和在京委托管理机构对鉴定结项工作都比较认真负责。比如,教育部社政司每次收到成果后,都仔细对照原立项计划进行审核,将未达到预期研究目标的成果退回课题组进行修改,不予鉴定;广东、浙江、四川、重庆、新疆等省(区、市)社科规划办能够很好地贯彻我办《关于进一步加强和改进国家社科基金项目成果鉴定结项工作的意见》,高标准、严要求、负责任地开展成果鉴定工作。但有些管理单位在鉴定结项工作中也存在一些问题。比如,某省社科规划办将个别项目交由课题负责人自行鉴定,严重违反了有关规定;个别省社科规划办拖延发放鉴定专家劳务费,造成了不良影响;有的管理单位没有严格执行双向匿名制度或专家回避制度,从而影响了鉴定结论的客观性和科学性。此外,还存在其他一些问题:没有预先审核成果内容和形式是否符合原立项设计;所遴选的鉴定专家并非“同行”专家;错误使用成果鉴定评估指标体系表;少数社科规划办之间互相交换成果鉴定,以期放宽标准、相互“关照”;工作效率不高,鉴定周期过长等。

四、鉴定专家信誉记录

这两个月的验收工作中,有32位专家被记入我办信誉良好专家档案:

中国社科院李斌城研究员、刘迎秋研究员,北京大学刘金质教授、陈占安教授、胡大源教授,北京外国语大学石云涛教授,中国人民大学张永江副教授,中国银监会尹龙高级经济师,广州体育学院许永刚教授,暨南大学董天策教授,中山大学李锦全教授,广东外语外贸大学平洪教授,广西师范大学李宏翰教授,河北师范大学李延年教授,河南省委党校孙玉杰教授、杨翰卿教授,郑州大学学报编辑部辛世俊教授,华中科技大学雷洪教授,湘潭大学傅菊辉教授,吉林省委党校马克教授,吉林大学赵文学教授,江西师范大学毛端谦教授,内蒙古党建研究所王亚副研究员,山东大学周向军教授,山东理工大学张宇声教授,中国海洋大学曲金良教授,四川省委党校郑国玺教授,西南财经大学向蓉美教授、赵曦教授,西南民族大学秦和平教授,南开大学李娜教授,浙江省发展和改革研究所卓勇良研究员。

五、成果验收情况有关数据统计

1.分类别统计

项目类别

重点项目

一般项目

青年项目

自筹项目

西部项目

合计

 

11

98

24

3

1

137

结项数

5

67

12

2

0

86

未结项数

6

31

12

1

1

51

结项率

455%

684%

50%

667%

0%

628%

2.分年度统计

立项年度

2004

2003

2002

2001

2000

1999

91-98

合计

总数

12

31

47

19

11

10

7

137

结项数

9

18

27

13

9

7

3

86

未结项数

3

13

20

6

2

3

4

51

结项率

75%

581%

574%

684%

818%

70%

429%

628%

3.分学科统计

 

总数

结项数

未结项数

 

总数

结项数

未结项数

应用经济

30

20

10

国际问题研究

4

2

2

哲学

14

10

4

世界历史

3

3

0

经济理论

12

7

5

宗教学

3

1

2

政治学

12

6

6

体育学

3

1

2

中国文学

9

6

3

新闻学

2

2

0

社会学

9

6

3

图情文献学

2

2

0

马列·科社

7

2

5

党史党建

2

1

1

法学

6

5

1

统计学

2

0

2

中国历史

6

5

1

人口学

1

1

0

民族问题研究

6

3

3

 

 

 

 

语言学

4

3

1

合计

137

86

51

4.分地区(部门)统计

地区(部门)

总数

结项数

未结项数

地区(部门)

总数

结项数

未结项数

天津市

17

13

4

吉林省

3

2

1

中央党校和

中央国家机关

11

8

3

湖南省

3

2

1

广东省

10

6

4

湖北省

3

2

1

教育部直属

在京高校

9

7

2

河南省

3

2

1

辽宁省

8

7

1

甘肃省

3

2

1

山东省

7

6

1

江西省

3

1

2

四川省

7

1

6

新疆自治区

2

2

0

上海市

5

4

1

青海省

2

1

1

广西自治区

5

3

2

山西省

2

0

2

云南省

5

1

4

河北省

1

1